Психолог Панасюк объяснил, почему молодёжь взрослеет всё позже

Согласно недавнему исследованию, проведённому благотворительным фондом «Абсолют—Помощь» совместно с образовательной платформой Учи.ру и ГМИИ имени А. С. Пушкина, тема взросления вызывает у школьников 5–11 классов в основном позитивные эмоции: интерес и радость. Хотя встречаются также тревога и неуверенность, они выражены значительно слабее.

Родители же чаще испытывают беспокойство, хотя их переполняет и гордость за детей.

Как отметили участники исследования, основными признаками взрослости считаются способность брать на себя ответственность, умение заботиться о себе и самостоятельность в принятии решений. Помимо этого, респонденты упоминали наличие постоянной работы, стабильного дохода, умение решать конфликты, признавать ошибки, управлять эмоциями, строить устойчивые отношения, а также наличие чётких убеждений и принципов.

Подростки считают, что ключевую роль в процессе взросления играет поддержка родителей и друзей. Также они чувствуют себя увереннее, когда к их мнению прислушиваются и уважают личные границы. Родители в свою очередь уверены, что зрелости способствует понимание со стороны близких и наличие у ребёнка необходимой информации для принятия осознанных решений.

Многие подростки полагают, что возраст 18 лет автоматически делает человека взрослым. Однако эксперты напоминают: с точки зрения развития мозга зрелость наступает не раньше 24 лет. Психолог Дмитрий Панасюк в беседе с KP.RU рассказал, что современные подростки, особенно юноши, часто не соответствуют психологически своему физическому возрасту. Он объясняет это тем, что мальчиков преимущественно воспитывают матери, а в условиях гиперопеки развитие замедляется.

Девочки, как правило, взрослеют быстрее — разница становится особенно заметной в старших классах и сохраняется до окончания университета.

Психолог подчёркивает, что подростки часто воспринимают понятия «ответственность» и «самостоятельность» по-своему — как право делать что хочется, не объясняясь и не привлекая внимания. При этом они готовы нести последствия, но без участия взрослых. Поэтому при расширении свободы родителям важно говорить с детьми о доверии и соблюдении договорённостей. Например, если подросток хочет остаться дома один, пока родители уехали, важно дать ему такую возможность — при условии соблюдения правил.

Также Панасюк напомнил, что взрослость — это не только свобода, но и способность обеспечивать себя. Даже учащийся подросток должен уметь частично закрывать свои потребности. Родителям стоит заранее обучать детей базовым бытовым навыкам и работе с документами. По его словам, нередки случаи, когда подростки с высоким интеллектом оказываются совершенно не приспособленными к жизни. Он привёл пример молодого человека, который перед отпуском отключил электричество, не осознавая, что это приведёт к порче продуктов в холодильнике.

Психолог подчеркнул: окончание школы и получение аттестата — это важный рубеж, за которым начинается взрослая жизнь. К этому периоду детей нужно готовить, передавая им ответственность, позволяя ошибаться и учиться на последствиях.

Кроме того, Панасюк отметил, что инфантильность может сохраняться и во взрослом возрасте. Некоторые родители, по его словам, продолжают вести себя как дети — обижаются, игнорируют, повышают голос. Он напомнил о теории Эрика Берна, согласно которой в каждом человеке живёт ребёнок, взрослый и родитель. Детская позиция часто служит защитой от реальности, но если взрослая среда требует ответственности — например, на работе или в семье — то такое поведение может стать проблемой. Игромания, уход от обязанностей, эмоциональная незрелость — всё это, по словам эксперта, проявления инфантильности, с которыми следует работать, чтобы избежать серьёзных последствий.

Ранее психолог, кандидат психологических наук Софья Сулим ответила, почему богатые родители не оставляют детям наследство.