Психолог Васильева объяснила, как научить детей благодарить старших

В условиях стремительного ритма жизни детям особенно важно учиться замечать, ценить и выражать признательность. Педагог-психолог Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки Москвы Наталья Васильева в беседе с «Вечерней Москвой» рассказала, что особая роль в этом процессе принадлежит бабушкам и дедушкам.

Они становятся для ребёнка не просто старшими родственниками, а источником принятия, тепла и живой связью с историей семьи.

По словам специалиста, благодарность невозможно привить с помощью нравоучений — она формируется через наблюдение. Ребёнок впитывает отношение взрослых к старшему поколению, замечая, как мама разговаривает с бабушкой или как отец помогает дедушке разобраться с телефоном. Такое моделирование поведения становится важным элементом социального обучения.

Вместо сухих наставлений вроде «нужно уважать старших» психолог советует говорить с детьми о чувствах и эмоциях. Например, напомнить, как обрадовалась бабушка, когда ребёнок её обнял, или объяснить, что она загрустила, если визит сорвался. Такие ситуации помогают развить у ребёнка эмпатию — умение чувствовать и понимать другого человека.

Васильева подчеркнула, что благодарность рождается там, где есть совместный опыт и эмоциональный контакт. Когда ребёнок помогает бабушке замешивать тесто или слушает истории дедушки о детстве, он начинает чувствовать ценность этих отношений и естественно выражает признательность.

Психолог добавила, что важно поддерживать любые искренние проявления доброты. Если ребёнок дарит нарисованную картину, даже неловко, это уже шаг к осознанию благодарности.

Родителям не стоит исправлять или оценивать — лучше подчеркнуть, как этот жест порадовал бабушку. Так формируется внутренняя мотивация, когда «спасибо» звучит не ради похвалы, а из желания сделать приятно.

Особое значение имеют семейные традиции: воскресные звонки, совместное украшение ёлки, чаепития или написание открыток. По словам Васильевой, такие привычки становятся психологическим якорем, превращая благодарность из обязанности в естественное проявление любви.

Она отметила, что общение с бабушками и дедушками уникально. В отличие от родителей, которые чаще учат дисциплине и ответственности, старшее поколение дарит ощущение тепла, безусловного принятия и спокойствия. Это помогает ребёнку развивать уверенность, снижает тревожность и даёт чувство опоры.

Кроме того, через рассказы о прошлом дети учатся воспринимать историю семьи не как набор фактов, а как живой опыт. Эти воспоминания помогают понять, что труд, стойкость и умение радоваться простым вещам — основа жизненной силы.

Психолог напомнила, что пожилым людям важно ощущать свою нужность. Когда ребёнок звонит, спрашивает совета или просто интересуется делами, он помогает бабушке или дедушке чувствовать себя частью семьи. Такое общение полезно обеим сторонам: старшее поколение получает эмоциональную поддержку, а ребёнок — опыт и ощущение корней.

Даже расстояние не должно мешать связи. Васильева предложила писать письма, общаться по видеосвязи, делиться фотографиями, готовить по семейным рецептам. Главное, чтобы ребёнок чувствовал: забота и благодарность не зависят от километров.

Специалист подчеркнула, что умение благодарить — это не вопрос воспитанности, а проявление зрелости. Оно формируется тогда, когда ребёнок учится замечать заботу, понимать чувства других и осознавать свою роль в истории семьи.

Ранее психолог Ольга Латынцева рассказала, как сделать утренние сборы в семье спокойнее.