На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

Аргументы и Факты

49 417 подписчиков

Свежие комментарии

  • Вик Норд
    Давно пора подержать за вымя пиндосов...,и того кто это сделает,выбрали сами штаты,а Ирану,если что,терять нечего.Цель номер один в...
  • Вячеслав Денисов
    Опять пустословие, пустые обещания и похвальба хер знает каким оружием вместо реального уничтожения террористического...В ответ за Рязань...
  • лина любимцева
    МОЛОДЦЫ!!! Что  взорвали НАТОвский гадюшник!!👍👍👍👍👍Молниеносный отве...

В ОП предложили сделать в школах «пятую четверть» для творческих занятий

«Пятую четверть», которая бы продолжалась до середины или конца июня, следует ввести в школах для проведения творческих и внепредметных занятий, заявил журналистам заместитель секретаря Общественной палаты (ОП) России Владислав Гриб.

Он обратил внимание, что подобную возможность можно рассмотреть, поскольку летние каникулы школьников длятся более трёх месяцев.

По словам Гриба, дополнительный период учебной деятельности должен проходить без оценок.

«Это могут быть самые разнообразные занятия — творческие, креативные, робототехника, художественное и музыкальное творчество», — уточнил замсекретаря ОП, слова которого приводит ТАСС.

Он отметил, что на такую деятельность в течение традиционного учебного года часто не хватает времени. Гриб пояснил, что школьники обычно уделяют время основным заданиям.

«Поэтому считаю, что идею "творческой пятой четверти" можно обсудить и хотя бы две недели июня, до 15 числа, на это отвести. А, возможно, и весь июнь», — подчеркнул автор идеи.

Кроме того, он выразил мнение, что учителям, которые будут работать в этот период, необходимо «достойно оплачивать» занятия.

Напомним, в октябре Владислав Гриб выступил с инициативой о переходе на 12-летнюю систему школьного образования. Он предположил, что такая реформа соответствует мировой практике и обусловлена усложнением школьной программы.

 

Ссылка на первоисточник
наверх